9999js金沙老品牌“双师型”教师认定办法

高职院校教师除具备普通高校教师所必备的素质和能力外，还应具备指导学生专业实践的能力，即 “双师型”教师，“双师型”教师是高职院校教师的主流。为加快我院“双师型”师资队伍的建设，结合学院实际，特制定本“双师型”教师认定办法。

一、“双师型”教师认定范围

1、在学院内承担教学任务两年以上的在职专任教师，且被聘为高校教师系列中级及以上专业技术职务者。

2、经学院聘任，在院内承担教学任务一年以上，具有本专业非高校教师系列中级以上专业技术职务者（含院内工程系列、实验系列）工程技术人员和实验技术人员。

二、“双师型”教师认定标准

（一）学院专任教师中认定“双师型”教师条件

1、初级“双师型”教师

被聘为高校教师系列中级及以上专业技术职务，并同时具备下列专业实践能力条件之一：

（1）具有本专业或相近专业非高校教师系列初级及以上专业技术职称；

（2）近五年中有1年以上（可累计计算）在企业一线从事本专业实践工作经历，且胜任本专业实践教学工作；

（3）近五年主持或主要参与（前5名）企事业单位横向课题或相关服务，成果已被企事业单位使用，效益良好；

（4）本人或指导学生参加省级B类及以上技能大赛并获奖；

（5）参加省级及以上教育部门组织的“双师素质”培训或教师专业技能培训并获得合格证书，能指导本专业学生专业实践实训活动。

2、中级“双师型”教师

被聘为高校教师系列中级及以上专业技术职务，并同时具备下列专业实践能力条件之一：

（1）具备本专业或相近专业非教师系列中级及以上专业技术职称；或具有从事本专业或相近专业的高级技能（三级）职业资格证书；或具有从事本专业或相近专业技师（二级）及以上职业资格证书；或具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定高级考评员资格证书；或具有从事本专业或相近专业的行业特许资格（执业资格）证书。

（2）具有五年以上企业一线专业技术工作经历，能全面指导学生本专业实践实训活动。

（3）近五年主持或主要参与（前3名）2项以上企事业单位横向课题项目或相关服务，成果已被企事业单位使用，效益良好。

（4）本人或指导学生参加省级B类技能大赛并获一等奖；或参加省级A类技能大赛并获奖。

3、高级“双师型”教师

被聘为高校教师系列副高级以上专业技术职务，并同时具备下列专业实践能力条件之一：

（1）具有本专业或相近专业非教师系列中级及以上专业技术职务；或具有从事本专业或相近专业高级技能（三级）职业资格证书，并在近五年内有三年以上企业实践工作经历；或具有从事本专业或相近专业技师（二级）职业资格证书，并在近五年内，有一年以上企业实践工作经历；或具有从事本专业或相近专业高级技师（一级）职业资格证书；或具有从事本专业或相近专业的行业特许资格（执业资格）证书并且每年承担行业企业具体案例项目等工作1项以上。

（2）本人或指导学生参加省级A类技能大赛并获二等奖及以上。

（3）具有十年以上企业一线专业技术工作经历，能够指导本专业学生实践实训活动。

（4）近十年主持或主要参与（前3名）5项以上企事业单位横向课题、项目或机关服务，成果已被企事业单位使用，效益良好。

（二）院外兼职教师申请认定“双师型”教师条件

1、初级“双师型”教师

具有非教师系列中级专业技术职称，并取得高校教师资格证书；

2、中级“双师型”教师

具有非教师系列中级专业技术职称，并取得本专业高校教师系列中级专业技术职称；

3、高级“双师型”教师

具有非教师系列高级专业技术职称，并取得本专业高校教师系列中级专业技术职称；或具有非教师系列中级以上专业技术职称，并取得本专业高校教师系列副高级及以上专业技术职称。

三、“双师型”教师认定程序

1、个人申请。学院专业基础课、专业课、实践教学指导教师，根据“双师型”教师认定标准，符合条件的可申请认定为“双师型”教师。工程实验系列工程技术人员，认定为兼职教师。

2、系部审核。系部对申请人提交的相关材料进行初步审查，审查同意后报学院组织人事处。

3、学院审批。学院成立“双师型”教师认定专家评议委员会。专家评议委员会由学院负责人、相关企业高管或主要负责人、学院副高级以上专业技术职务的教师等9-11人组成。“双师型”教师需经专家评议委员会，半数以上评委投票表决同意后，方可认定。

4、组织人事处将认定人员，在院内进行公示。公示期不少于5个工作日。公示无异议后报上级主管部门备案审核。

四、“双师型”教师的管理

1、“双师型”教师教师管理以系部为主，各系部优先安排“双师型”教师参与院本教材编写、项目开发与建设、主持或参与本专业范围的实验项目、实验装置开发和解决较为复杂的技术问题。

2、学院在技术职务聘任、学科带头人、骨干教师培养、名师及先优评选推荐等方面，向“双师型”教师倾斜。

3、学院每年优先选派“双师型”教师参加专业、行业的交流会议，或到国内外技术教育和职业教育发达的地区考察学习。

4、各系部要积极与企业、行业联系，建立良好的合作关系，鼓励“双师型”教师到企业参与顶岗锻炼，提高实践动手能力。

五、附则:

1、 本办法自公布之日起施行。

2、本办法由组织人事处、教务处负责解释。

附件: 双师型教师资格认定审批表

“双师型”教师认定审批表

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